‘’REFLEXIONES EN TORNO A LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA''

Aquest article, parla i fa una crítica de com està organitzat el sistema educatiu. Parteix de l'explicació de què és el terme qualitat educativa i ho explica a partir de què aquest terme és totalment subjectiu, ja que depèn de diversos factors que penetren sobre les persones creant-lis un coneixement relatiu, variable i divers. Per tant, cada ésser humà considera que es parla de qualitat quan totes les seves expectatives estan cobertes.

El terme qualitat, en l’avaluació s’entén de la mateixa manera, i amb això doncs, el que es pretén és aplicar una subjectivitat a una avaluació que ha de ser quelcom honesta, justa i objectiva.

Llavors, el que fan les lleis és no determinar l'avaluació com a aquell camí que t'acompanya durant el procés d'ensenyament- aprenentatge, i et permet millorar i/o canviar en allò que falla o cal reforçar, sinó que la llei implanta una avaluació que intenta controlar el sistema educatiu. Així doncs, existeix una controvèrsia en la realitat de l’avaluació per què aquelles persones que imposen els criteris de qualitat són polítics que realitzen el currículum i que no estan sent consumidors de l’educació i per tant els criteris moltes vegades són contradictoris amb els dels alumnes i això repercuteix en els seus resultats.
Per tant, no hi ha una objectivitat, com s’ha defensat anteriorment en les característiques de l’avaluació, sinó que els criteris establerts adopten una subjectivitat, ja que els polítics els creen arran d’allò que més els interessa. Això provoca que l’avaluació es converteixi en un poderós mecanisme de control social.

Per concloure la reflexió sobre aquest article, cal dir que l’avaluació és un arma de doble fil, ja que ens dóna llibertat per a créixer en certs aprenentatges, però al mateix temps, com s’ha remarcat anteriorment, es converteix en un mecanisme de control que ens talla les ales i que per tant implanta a les persones un control social.

Respecte a la reflexió global que s’ha realitzat a classe sobre la lectura, cal destacar que hi ha hagut una certa posició per part de totes les companyes. Es comparteix la idea que l’avaluació és un arma de doble fil, ja que per una banda promou la llibertat, però, per altra banda també la controla.

També s’ha comentat la idea que realment, es necessita el control, encara que tingui un caire negatiu, per arribar a promoure una qualitat tant vital com educativa.